La formación de la princesa Leonor sigue inevitablemente los pasos de su padre, el rey Felipe, pero a la vez, el paso del tiempo va moldeando su camino, uno que debe conducir al futuro de la monarquía en España. No ha escogido los mismos estudios en los que se licenció el monarca, sino que estudiará Ciencias Políticas en la Universidad Carlos III de Madrid. También apuesta por una entidad pública pero se graduará en un campo más ligado al papel que hoy en día se espera de una futura jefa de Estado. María José Gómez y Verdú, experta en protocolo, nos analiza la elección de la heredera:
© X Casa de S.M. el Rey @CasaRealLa decisión de Leonor de Borbón de cursar Ciencias Políticas en la Universidad Carlos III de Madrid no es un simple paso académico, sino una elección cargada de significado institucional, generacional y simbólico. En un momento en el que la monarquía europea busca reforzar su conexión con la sociedad, cada decisión en la formación de un heredero adquiere una dimensiónque trasciende lo personal.
Optar por Ciencias Políticas responde, en primer lugar, a una lógica profundamente coherente conel papel que Leonor está llamada a desempeñar. Más allá de una formación tradicional en Derecho, habitual en generaciones anteriores, esta carrera ofrece una visión amplia del funcionamiento del Estado, las relaciones internacionales, la gobernanza y la gestión de las instituciones. En un contexto global cada vez más complejo, donde los equilibrios políticos son cambiantes y la diplomacia adquiere nuevas formas, contar con una base analítica sólida en estos ámbitos resulta especialmente relevante.
© GTRESEsta elección también refleja un cambio de enfoque en la preparación de los futuros jefes de Estado. Ya no se trata únicamente de conocer las normas, sino de comprender las dinámicas. Ciencias Políticas aporta precisamente esa capacidad de lectura del entorno: interpretar contextos, anticipar escenarios y entender la interacción entre sociedad, política y economía. En este sentido, no es solo una carrera adecuada, sino estratégica.
El contraste con la formación de Felipe VI resulta inevitable, pero también revelador. Mientras el Rey siguió un itinerario más clásico, centrado en el Derecho y complementado con formación militar, la elección de Leonor evidencia una evolución acorde a su tiempo. No implica una ruptura, sino una adaptación. La institución se prepara de manera diferente porque el contexto también lo es.
Igualmente, significativa es la elección de una universidad pública como la Carlos III. Se trata de una institución reconocida por su perfil internacional, su exigencia académica y su apuesta por la excelencia. Pero, más allá de su prestigio, la elección transmite un mensaje claro: normalización y cercanía. En un momento en el que la ciudadanía demanda instituciones más accesibles y representativas, este tipo de decisiones contribuyen a reforzar esa percepción.
© Casa de S.M el ReySin embargo, esta elección también implica retos. El entorno universitario público es, pordefinición, abierto, diverso y menos controlado que otros espacios formativos. Esto exigirá un importante despliegue en materia de seguridad, así como una gestión especialmente cuidadosa paragarantizar la protección de la Princesa sin alterar la dinámica natural del campus. El verdadero desafío será encontrar ese equilibrio entre discreción y eficacia, permitiendo que Leonor viva una experiencia universitaria lo más cercana posible a la normalidad.
Otro aspecto relevante es el componente simbólico de esta etapa. Hasta ahora, la formación de la Princesa ha estado marcada por itinerarios muy definidos y estructurados. La universidad supone, en cierto modo, el inicio de una etapa más autónoma, donde se construye no solo conocimiento, sino también criterio propio. En este sentido, la elección de carrera y de entorno académico contribuye a perfilar una identidad institucional más definida. Si se compara esta decisión con la formación de otras futuras reinas europeas, se aprecia una tendencia clara hacia perfiles académicos sólidos y cada vez más conectados con la realidad social. Isabel de Bélgica ha seguido estudios en instituciones internacionales de gran prestigio como laUniversidad de Oxford, con un enfoque en Historia y Política, dentro de un entorno académico exigente y global. Por su parte, Amalia de los Países Bajos optó por la Universidad de Ámsterdam, una universidad pública, donde cursa un grado en Política, Psicología, Derecho y Economía(PPLE), una formación interdisciplinar muy alineada con el ejercicio institucional. En el caso de Ingrid Alexandra de Noruega, su formación ha sido hasta ahora más centrada en etapas previas, aunque se espera que continúe con estudios superiores en línea con esta tendencia. En conjunto, seobserva que, más allá de la elección entre universidad pública o privada, existe un denominadorcomún: la apuesta por carreras que aportan comprensión del entorno político, social y global, algo que refuerza la coherencia de la decisión de la Princesa de Asturias.
