Karin Herrero es locutor y reportero de Los40. Sus bromas virales han conseguido granjearle una gran popularidad entre los más jóvenes que él intenta utilizar para acercarse a ellos.
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Acaba de publicar La fakin guía para el fakin insti (Ed. Martínez Roca), una guía con secretos de supervivencia para pasar los años del instituto de la mejor forma. Lo hace con un lenguaje desenfadado y cercano a los adolescentes, a los que intenta también concienciar de problemas tan serios como el acoso escolar, desde su propia orilla. Hemos charlado con él.
Intento hacerles ver que pueden ser buenas personas sin que les tomen por tontos, que pueden ser valientes y atrevidos sin ser arrogantes ni egocéntricos, que pueden juntarse con el "pringao", con el débil o con el friki sin por ello perder su popularidad
Comienzas tu libro confesando que "te pasaste el juego" del instituto. ¿Qué diferencias ves entre tu etapa de estudiante y la que viven ahora los chicos de esa edad?
Las tres grandes diferentes que veo son las siguientes: el triste reemplazo de la muletilla "tío" por la muletilla "bro"; la drástica disminución del uso de gomina en los chicos en pro de nuevos peinados abominables; y la única verdaderamente importante y preocupante: que el acoso y el bullying hayan atravesado los muros de los centros educativos para perseguir a sus víctimas hasta sus casas a través del ciberacoso. Una de mis grandes luchas sociales en redes es combatir el acoso escolar. El dolor que antes se cortaba al terminar el horario lectivo ahora continúa en forma de amenazas y burlas en las redes sociales.
Como referente para muchos jóvenes, ¿recibes confidencias sobre el acoso escolar? ¿Cuál es tu mensaje sobre este problema?
Constantemente, y sobre todo de gratitud. Las instituciones y centros educativos llevan varias décadas intentando combatir el bullying de forma ineficiente, con mensajes absolutamente vacíos y corporativos como el típico: "¡No al bullying!". Yo siempre digo que a un acosador le dices: "no al bullying", se fuma un porro y te echa el humo en la cara. Creo que a los jóvenes hay que hablarles en su idioma y su jerga. Por eso yo tengo relativo éxito entre los jóvenes, porque hablo como ellos.
Y al criticar el bullying y combatirlo en redes en su idioma, el mensaje cala con mucha más fuerza y he conseguido que muchos adolescentes que estaban solos, hagan amigos y dejen de sufrir. En mi libro, La fakin guía para el fakin insti traslado este mensaje anti bullying.
Cuentas en el libro que no te motivó el instituto ni muchas asignaturas, pero que, a pesar de eso, no te rendiste. ¿Aprecias una actitud más de tirar la toalla en los estudiantes ahora?
Me asusta que se genere la falsa creencia de que todos pueden llegar a vivir de carreras que no necesitan formación académica, como trabajar de influencer o youtuber. A los chavales lo que les llega a través de las redes, y lo que están constantemente viendo, es el éxito ajeno. Las redes muestran el 1% perfecto de vidas 99% imperfectas, y lo que las plataformas y algoritmos les muestran son principalmente casos de éxito. El algoritmo de TikTok o Youtube no te muestra ni recomienda canales o perfiles de creadores de contenido con 0 visitas. Te recomienda a los que ya han triunfado, lo que puede generar la falsa creencia o expectativa de que es relativamente fácil vivir de las redes o de nuevas profesiones que no requieren de títulos ni formación.
Propones trucos para copiar, para justificar no haber hecho los deberes ante los profesores, para hacer juegos en clase... ¿Qué pensarían los docentes si leyeran tu libro?
Seguramente me criticarán y me van a criticar, pero estoy orgulloso de ello. Siempre digo que en un sistema educativo fallido, el fin justifica los medios. Y si el medio para superar las pruebas que nos impone este fallido sistema es copiar, bienvenido sea. Considero que desde siempre solo se potencian unos pocos tipos de inteligencia en los colegios, que la inteligencia memorística y la matemática son las "inteligencias reinas" y las que más peso tienen en los horarios escolares, con asignaturas prácticamente diarias como matemáticas o biología. En cambio, asignaturas como música, educación física o plástica, siempre han sido consideradas "asignaturas maría", con una reducida cadencia semanal, relegándose a una o dos horas lectivas a la semana y considerando, por lo tanto, que la inteligencia creativa, la inteligencia musical o la deportiva, son inteligencias menores.
Yo siempre pongo el mismo ejemplo. Si fuese el director de una agencia de publicidad, ¿a quién contrataría primero? ¿A alguien que sacaba todo 10 en el colegio y que memorizaba todo el temario como una grabadora y hacía ecuaciones como una calculadora? ¿O al chaval que se las ingenió para inventar una técnica copista brutal, discreta e ingeniosa con la que consiguió aprobar? ¡Yo quiero a este último en mi equipo! Quiero al chico creativo e ingenioso en mi agencia.
¿Cómo crees que se puede mejorar la etapa del instituto para que sea lo más productiva posible en el terreno académico y en el personal?
Priorizando todas las inteligencias por igual y fomentando en cada alumno su inteligencia nativa. Hay un dicho con el que estoy muy de acuerdo que dice: "Si tu hijo saca un 5 en matemáticas y un 9 en música, no le apuntes a clases particulares de matemáticas, apúntale a solfeo".
Hablas también del mundo exterior, donde están los padres. ¿Cuál es la mejor recomendación para llevarse bien con ellos?
Ponerse en el lugar del otro. Creo que la empatía es la clave del respeto y el arma más poderosa para solucionar cualquier conflicto.
Gracias a tu trabajo te has convertido en referente para muchos chicos jóvenes. ¿Qué es lo que más les gusta de ti y cómo cuidas tus mensajes para ser un buen ejemplo para ellos?
Lo que más les gusta es que hablo como ellos, hablo su idioma y hablo de los temas que les preocupan e interesan. Intento hacerles ver que pueden ser buenas personas sin que les tomen por tontos, que pueden ser valientes y atrevidos sin ser arrogantes ni egocéntricos, que pueden juntarse con el "pringao", con el débil o con el friki sin por ello perder su popularidad. Pero, sobre todo, intento entretenerles y que se olviden de las mierdas que puedan tener en su día a día durante al menos un par de minutos mientras ven mis vídeos. Y ojalá que, a partir de ahora, también puedan hacerlo leyendo La fakin guía para el fakin insti.