¿Por qué las novelas románticas consiguen ‘enganchar’ tanto a los adolescentes?

Las novelas románticas siempre han resultado atractivas para los adolescentes. Prueba de ello dan los fenómenos literarios que han arrasado entre los jóvenes los últimos años. Desde la saga After (una de las favoritas de Alejandra Rubio, según ella misma contó en sus redes sociales) hasta Tres metros sobre el cielo. El éxito de este tipo de libros es tal que incluso se han llevado a la gran pantalla en no pocas ocasiones, y también en este formato, han conseguido triunfar.

Pero, ¿cuál es el motivo que lleva a los jóvenes a consumir este tipo de novelas? ¿Pueden estos títulos sesgar, de alguna manera, su forma de afrontar las relaciones en un futuro? Hablamos con la doctora Laia Gasa, psicóloga de mundopsicologos.com, y con María Martín, profesora de Lengua y Literatura del Colegio Bernadette de Madrid, para averiguarlo.

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Los adolescentes españoles también leen

Aunque existe un alto porcentaje de adolescentes que no lee, “hay que resaltar que los que sí lo hacen son unos grandes consumidores de libros, por lo que se debería desterrar el estereotipo sobre el adolescente no lector”, nos comenta María Martín.

Según desvelaba el último Barómetro de Hábitos de Lectura y Venta de Libros de la Federación de Gremios de Editores, en nuestro país, más del 70% de los niños de 10 a 14 años suele coger un libro entre las manos, y casi el 45% de los que tienen entre 15 y 18 años. A lo que se suma otro dato muy revelador: la mayoría de esos lectores tiene nombre femenino. Es decir, que a pesar de que el dato se desplome cuando crecen, en la primera parte de su adolescencia sí mantienen cierto interés por la literatura.

Un interés que se incrementa durante la adolescencia

Tanto la profesora María Martín como la doctora Laia Gasa explican que el fenómeno del género romántico entre los jóvenes se debe a esa etapa que están viviendo.

Durante la adolescencia, se viven las primeras experiencias con el amor, que, a esa edad, se vive con gran intensidad. “Los adolescentes aprenden vicariamente, es decir, a partir de la imitación de otros modelos, ya sea de sus semejantes, sus padres y madres o de modelos referentes de masas”, detalla la psicóloga, quien destaca que, entre esos referentes de masas, se encuentran las novelas románticas, que, al adentrarse en aquello que piensan y sienten los personajes, son un espejo donde poder reconocerse, validar sus sentimientos y construir su identidad en referencia al personaje de la novela. “La profundidad en el que las novelas hablan de los pensamientos y sentimientos de los personajes no suele darse en las interacciones con los adultos de su vida, es por eso que las novelas románticas resultan muy atractivas”, añade.

Según comenta, proporcionan información detallada sobre experiencias y dificultades en el amor que los adolescentes tanto necesitan mientras están dando sus primeros pasos en este terreno. “Los personajes de las novelas románticas les acompañan en los sentimientos de incomprensión, solitud que dominan en esta etapa vital”.

Explorando el terreno desconocido del amor

La psicóloga destaca que su interés por el género romántico responde a una necesidad de ‘construirse’ en el terreno del amor, por lo que, desde su punto de vista, sería positivo darles otras fuentes de información alternativas que den respuesta a esas mil dudas que tienen sobre el amor en la adolescencia. “Por ejemplo, otros tipos de literatura, películas o series en las que haya modelos de relaciones saludables en las que prime el respeto mutuo de los integrantes de la pareja por encima de los mitos del amor romántico. Por suerte se están empezando a producir buenos contenidos mediáticos en esta dirección”, detalla.

No sólo los libros moldean su visión del mundo

Los libros no son lo único que moldea su visión del mundo María Martín lo tiene claro: “la literatura es literatura y creo que la mayoría de ellos sabe distinguir qué es ficción”. La profesora resalta, asimismo, que, más allá de las novelas, existen muchos más factores que ‘impactan’ en la mente de los adolescentes, algo en lo que coincide la doctora Gasa. Para ella es importante tener en cuenta cómo procesan esa información que reciben, “y ahí es donde los tutores y las personas influyentes, como sus padres, pueden tener un papel clave”. La revolución hormonal y neuronal por la que pasan los adolescentes influye en la forma en la que se relacionan con su entorno: con una gran intensidad y en términos absolutos “de todo o nada”.

Y, precisamente, las relaciones que se ilustran en los libros románticos suelen mantener este tipo de actitudes respecto al amor del tipo: “por amor todo vale”, “sin ti no soy nadie” o “si me quieres vas a hacer esto”, entre otras. “Los adolescentes sienten atracción por esta idealización del amor y a la vez, estos relatos influyen en la creación de sus actitudes sobre el mismo, pero a nivel cognitivo (es decir, de las ideas o conocimientos que adquieren sobre el tema)”, afirma.

De ahí que, una vez asimilan esta información, ésta pasará por un proceso de evaluación en función de las conversaciones que podrían tener con las personas de su entorno para finalmente crearse unas actitudes determinadas sobre el amor que influenciaran su conducta.

Dialogar con ellos para evitar que normalicen conductas tóxicas

María Martín nos cuenta que ella sí ha detectado que algunas de esas novelas románticas presentan patrones tradicionales sobre cómo ha de ser el comportamiento del chico y de la chica en una relación. Pero, en algunas ocasiones, incluso se ha acusado a alguno de estos libros de promover conductas dañinas.

Es el caso de la saga ‘After’. El lanzamiento de su adaptación en Amazon Prime volvió a levantar algunas ampollas de lo que, según muchos, se trata de unos libros que maquillan una historia tóxica de dos adolescentes. ¿Deberían preocuparse entonces los padres?

Si los progenitores tienen dudas sobre el contenido de los libros que leen sus hijos, la profesora les anima a leerlos, y, sobre todo, a charlar con ellos después sobre lo que han leído, planteando un debate sano y poniendo en cuestión sus personajes. De hecho, así también se promueve la lectura en casa. “Hablar con ellos sobre cómo creen que se sienten los personajes, cuestionar el ideal de perfección, ayudarles a entender las consecuencias de una visión idealizada del amor, enseñarles la importancia de reconocer las propias necesidades afectivas, saber poner límites para respetarse”, destaca, por su parte, la psicóloga Laia Gasa.